Stadtteilzentrum Emmers – Projekt KulturWirkstatt

Das Stadtteilzentrum EMMERS (Outlaw gGmbH) befindet sich im Dresdner Stadtteil Pieschen und ist ein Ort der Begegnung und der Ideen.

Die KulturWirkstatt ist ein dreijähriges Projekt, das jungen Menschen mit und ohne Behinderung gemeinsame kulturelle Freizeitaktivitäten ermöglicht, in dem es ein Miteinander schafft, neue Perspektiven eröffnet und Raum zum Ausprobieren bietet.

 Projektablauf  

• Gesamtlaufzeit von Oktober 2010 bis September 2013
• Vorbereitungsphase: Konzept- und Ideenvorstellung bei möglichen Partnern, Einbeziehung deren Ideen und Bedarfe
• Erprobungsphase: Impulse für Zielgruppen setzen und deren Impulse aufgreifen
• Konsolidierungsphase: thematische Workshops und Einzelprojekte, Netzwerk- und Öffentlichkeitsarbeit
• Präsentations- und Neuorientierungsphase: Reflexion der Ergebnisse und Erfahrungen, Sicherung der Nachhaltigkeit

 Ziele

• junge Menschen mit Behinderung haben gleichberechtigten Zugang zu Freizeitaktivitäten, sowie kulturellen und non-formalen Bildungsangeboten
• junge Menschen mit und ohne Behinderung werden gemeinsam aktiv und lernen sich in ihrer Unterschiedlichkeit kennen und schätzen
• der Umgang miteinander ist von Respekt und Toleranz geprägt; individuelle Unterschiede werden als Vielfalt wahrgenommen
• Gewährleistung und Verbesserung der Barrierefreiheit vor Ort

 Angebote

• immer wiederkehrende bedarfsorientierte Inklusionsworkshops
• jährlicher Aktionstag im Emmers zum Europäischen Aktionstag zur Gleichstellung von Menschen mit Behinderung
  • Stummfilm und Hörkino
  • Sinnesboxen (tasten und fühlen), Riechlabor, Sinnescafé (schmecken und sehen)
  • Rollstuhlparcours
  • Schicksals-Los (Gehör-Los, Sprach-Los, usw.)
  • Blindenfußball
•  kulturelle Kleinprojekte für Jugendliche mit dem Schwerpunkt der Sinnes-Sensibilisierung
   „Wir können was, was ihr nicht könnt“ - Gebärdenpoesie trifft Breakdance
  • gemeinsame Performance von vier Jugendlichen des Förderzentrums für Hörgeschädigte und drei Jugendlichen der Beatfanatics-Family des Dresdner EMMERS
  • gewann 2012 den regionalen Vorausscheid des „Unart“-Wettbewerbs in Dresden www.unart.net
  • "Kunst im Dunkeln"
  • für Kinder und Jugendliche aus der Förderschule, der Gemeinschaftsschule und dem Förderzentrum für Hörgeschädigte
  • kreatives Arbeiten und Sinneserfahrungen in einer simulierten Dunkelkammer
  • "Soundsphären"
  • Stahlcellibau Klangerlebnisse in Workshops und Präsentationen
  • Erarbeitung einer Tanzchoreographie mit den Instrumenten

 Ausgewählte Kooperationspartner

• Förderschulzentrum für Lernbehinderung „A.S. Makarenko“
• Förderzentrum für Hörgeschädigte „Johann Friedrich Jencke“,
• Förderzentrum Sprache Dresden
• SUFW Dresden e. V. (Verein für Bildung und Beschäftigung)
• Berufsbildungswerk Sachsen
• Streetwork der Diakonie
• Verband der Körperbehinderten Dresden e.V.
• ArbeitsgemeinschaftHilfe für Behinderte Dresden e.V.,
• Blindenfußballmannschaft des Chemnitzer FC
• Cultus gGmbH
• KulturIngenieure
• Förderverein Theater der Jungen Generation
• Stahlquartett Dresden
• Schauspielhaus Dresen

 Nachhaltigkeit – Wie geht es weiter?

• Weiterführung von Aktionstagen und Kleinprojekten
• einige Angebote sind als fester Bestandteil implementiert
  (Breakdance für Gehörlose, Tanztheater für geistig Behinderte)
• Sicherung der Ergebnisse und Effekte
• Netzwerkpflege und Erweiterung von Kooperationen
• bestehende Akzeptanz als Akteur auf diesem Feld sichern

 Wirkungen des Projekts

• Umgang miteinander geprägt durch gegenseitige Achtung und Wertschätzung
• Begegnungen schulen soziale Kompetenzen, v. a. Teamfähigkeit, Solidarität, Rücksichtnahme
• Kinder und Jugendliche mit Behinderung lernen, sich selbstbewusst in der offenen Kinder- und Jugendarbeit
  zu bewegen
• für alle Beteiligten Lernprozess und Horizonterweiterung

 Tipps für Einrichtungen, die Barrierefreiheit bzw. Inklusion umsetzen wollen

• Zusammenarbeit mit Kindern und Jugendlichen mit Behinderung = Zusammenarbeit mit deren Eltern
  (Vertrauen aufbauen, Ängste nehmen, Vorurteile abbauen)
• um Zugang zur oftmals „behüteteren“ Welt von Kindern und Jugendlichen mit Behinderung zu bekommen, braucht man vor allem Geduld und Einfühlungsvermögen
• v. a. Jugendclubs sind manchmal konnotiert mit „rauher Umgangston“, „gefährlich“ o. ä.
• Eltern und auch Kinder / Jugendliche mit Behinderung brauchen Zeit, um Vertrauen zu gewinnen und aus „Schutzräumen“ herauszutreten
• Aktionen vor Ort können positive Erfahrungen bei Eltern und Lehrern ermöglichen
• eingeschränkte Mobilität und Flexibilität: Abstimmung von Angebotszeiten, Transport
• es braucht kontinuierliche Netzwerkarbeit & begeisterungsfähige Partner/-innen
• jugendnahe und verbindende Interessen aufgreifen (Jugendkultur, v. a. HipHop)
• Sensibilisierung der Nutzer/innen und Mitarbeiter/innen - Vorbildwirkung entfalten
• gemeinsames Erleben und Agieren in Projekten ermöglicht Begegnung und Kennenlernen über Fähigkeiten und Interessen („auf Augenhöhe“)

bearbeitet durch: Johanna v. d. Waydbrink, Andrea Gaede (Landesverband Soziokultur Sachsen e.V.)